熊谷市立中条中学校

今週のできごと

2022/12/07	上級学校説明会	\| by admin

　２年生を対象に、上級学校説明会を行いました。
　８校の高校の先生方をお迎えし、各高校の特色や入試に
対する心構えなどをお話しいただきました。
　事前に総合的な学習の時間を使って高校について調べており
質問もまとめていたので、興味をもって意欲的に高校の先生方
の話を聞くことができていました。

17:42 | 投票する | 投票数(0) | コメント(0)

2022/12/06	後期学級委員任命式	\| by admin

　後期学級委員の任命式を行いました。
　各学年ともまとめの半年となります。
　名実ともにクラスのリーダーとなるよう頑張ってほしいと思い
ます。また、リーダーを全員でバックアップできるようなクラス
になってほしいと思います。

17:39 | 投票する | 投票数(0) | コメント(0)

2022/11/30	学校保健委員会	\| by admin

　学校医の石川先生を講師にお迎えし、学校保健委員会が開催されま
した。石川先生には、子宮頸がんワクチン等の接種について、ご講義
いただきました。
　その他、本校の保健に関する状況や、新体力テスト結果の分析、保
健委員会の生徒によるＨＱＣシートの分析結果の発表などを行いまし
た。
　子供たちが安全で安心して生活できるよう、家庭・地域と学校が連
携して行く必要があることを改めて実感しました。

10:00 | 投票する | 投票数(0) | コメント(0)

2022/11/29	ふれあい講演会	\| by admin

　11月29日、ふれあい講演会を実施しました。
　今年の講師は、本校の卒業生でもある、
「いちごファームKUMAGAYA」園主の茂木富之さんです。
　ご自分の体験談を踏まえ、子供たちに夢をもつことのすばらしさや
その夢に向かって努力することの大切さを語ってくださいました。

11:25 | 投票する | 投票数(0) | コメント(0)

2022/11/29	朝会（人権週間）の実施	\| by admin

　１２月４日から１２月１０日の人権週間に因み、人権をテーマとする
朝会を行いました。
　朝会では、代表生徒２名が人権作文を披露し、その後、校長講話を行う
など、人権について考える時間をもちました。
　様々な人権課題がありますが、「個性」を認め、人権を尊重しながら、
より良い学校、より良い社会になるよう働きかけることのできる生徒に
なってほしいと思います。

11:20 | 投票する | 投票数(0) | コメント(0)

2022/11/28	中条樽踊りの練習開始	\| by admin

　中条地区の伝統である、樽踊りの練習が始まりました。
　コロナ禍で外部に披露する機会が減っていますが、中条中では
毎年２、３年生が練習を行い、伝統を着実に継承しています。
　練習を重ね、完成した樽踊りが見られる日を楽しみにしています。

17:13 | 投票する | 投票数(0) | コメント(0)

2022/11/24	地域防災会議の実施	\| by admin

　市役所　危機管理課の方を講師にお迎えし、地域防災会議を行いました。
　本来なら、小・中学校と地域と、合同の防災訓練を予定していましたが、
コロナの感染拡大を受けて、防災に関する講演としました。
　ハザードマップを日頃から確認し、いざという時にどのような行動を
たったらよいのか等、改めて確認するよい機会となりました。

17:09 | 投票する | 投票数(0) | コメント(0)

2022/11/22	生徒朝会（環境委員会）	\| by admin

　本日、環境委員会が主催の生徒朝会がありました。
　環境委員会は、花壇の手入れや菊の世話、ワックスがけ、清掃活動を推
進するなど、多岐にわたり活躍しています。
　今日は、その活動内容を発表したり、クイズをやって盛り上がったりと
充実した朝会となりました。
　また、先日公民会で行われた菊花展の表彰もありました。きれいな花を
咲かせて賞をもらった皆さん、おめでとうございます！

08:49 | 投票する | 投票数(0) | コメント(0)

2022/11/16	北部東地区音楽会	\| by admin

　北部東地区音楽会が江南文化会館（ピピア）で開催され、２年１組が
代表で出場しました。
　先日の秋桜コンサートからあまり時間のない中でしたが、練習を重ね、
箏とリコーダーのすばらしい演奏を披露することができました。

19:51 | 投票する | 投票数(0) | コメント(0)

2022/11/16	理科の実験（圧力）	\| by admin

　２年生の理科の時間に、圧力に関する実験を行いました。
　圧力を理解させるために、実際に紙コップの上に板を置き、その上に
乗ってみるというものでした。
　理屈で説明するよりも、子供たちは実際に実験し、体験することで
より理解を深めていたようです。
　身近な生活や体験に結び付けて理解したり考えたりすることが、理科
だけでなく、他の教科でも大切だと改めて感じています。